NOS EXPRESAMOS

Propósitos:

• Comprender y expresarse en contextos variados y con intencionalidades diversas.
  
• Valorar la lengua oral como recurso para la resolución de conflictos.


• Valorar su propia producción y la de los otros.
  
• Fomentar el placer por el intercambio comunicativo oral.


• Respetar las variedades lingüísticas.


• Promover confianza en su capacidad para comunicarse.


• Manifestar competencia en la selección de recursos estratégicos, tanto lingüísticos como gestuales, adecuados a contextos comunicativos orales, y, en el dominio de los diversos registros lingüísticos.


• Ser receptores activos y críticos de mensajes orales interpersonales.


• Fomentar una posición crítica ante los mensajes de los medios de comunicación social.

Contenidos:

• Discursos de la lengua oral.
• Conversación: diálogo y entrevista.
• Narración.
• Argumentación.
• Intercambio oral.
• Pertinencia en la información.
• Escucha comprensiva.
• Adecuación a la respuesta.
• Cambios de turno en el uso de la palabra.
• Elementos no lingüísticos en el discurso (gestos)
• Adecuación del registro en función de la situación comunicativa.
• El lenguaje y la ampliación de conceptos: descripción global de objetos y situaciones.

Evaluación:

• Conocen y utilizan las convenciones orales de cortesía.
• Mantienen con facilidad una conversación.
• Se expresan con sencillez.
• Se expresan con la fluidez adecuada.
• Evitan la utilización reiterada de frases hechas.
• Dominan la técnica de la pregunta.
• Contestan las preguntas con respuestas razonadas.
• Expresan su mensaje con: -coherencia

                                              -corrección
                                              -propiedad

• Adecuan el mensaje a su intención (entretenimiento, información, discusión, averiguación).
• Analizan los discursos que escuchan.
• Leen expresivamente cualquier texto. 
• Escuchan: -activamente

                      -comprensivamente
                      -selectivamente

• Desarrollan las ideas ordenadamente.
• Manifiestan interés en comunicarse.
• Tienen en cuenta la situación y el nivel de sus oyentes (compañeros, profesores, personas desconocidas).
• Se preocupan por ser entendidos. 
• Opinan con respeto.
• Reconocen la importancia de contrastar sus ideas con los demás.
• Se muestran relajados cuando hablan.
• Acompañan su expresión con gestos.
• Desean prevalecer sobre los demás.
• Como oyentes: -se distraen

                            -cuchichean
                            -interrumpen.

Estrategias y recursos:

• Lectura expresiva en voz alta.
• Exposición oral improvisada.
• Simulaciones: como por ejemplo, una programación televisiva.
• Dramas
• Escenificaciones.
• Juegos de roles.
• Diálogos.
• Juegos lingüísticos: - adivinanzas

                                    - palabras encadenadas

                                    - trabalenguas

                                    - adivinar personajes

                                    - torbellinos de ideas

• Grabaciones.                                                                                        
• Sonidos: música, ruidos, canciones.
• Audios y videos.
• Títeres.